Perubahan gaya hidup masyarakat memasuki era digital memerlukan peningkatan kemampuan literasi digital, salah satunya melalui Gerakan Literasi Nasional. Ranah keluarga menjadi strategis di dalam hal ini karena nilai-nilai karakter yang positif mudah dan harus diajarkan sejak dini kepada anak-anak di lingkungan keluarga, khususnya literasi dan toleransi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi toleransi di dalam literasi digital, menganalisis pelaksanaan penanaman literasi digital di keluarga, dan menganalisis integrasi nilai-nilai toleransi dalam penanaman literasi digital di lingkungan keluarga untuk mewujudkan keamanan nasional. Penelitian ini dilakukan dengan metode
kualitatif studi kasus dan menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)ditemukan representasi nilai-nilai toleransi di dalam dasar-dasar pendidikan literasi digital (2)pelaksanaan penanaman literasi digital di lingkungan keluarga oleh Badan Bahasa masih belum maksimal (3)orangtua dan keluarga memiliki peran penting dalam penanaman literasi dan toleransi, namun potensi ini belum dimanfaatkan. Peran orang tua sebagai fasilitator penting dalam integrasi nilai-nilai toleransi dalam literasi digital di lingkungan keluarga mulai tingkat paling sederhana untuk membantu
mewujudkan keamanan nasional. Dari hasil penelitian, Peneliti dapat memberikan rekomendasi bahwa para peneliti perlu lebih meneliti mengenai pemanfaatan literasi dan literasi digital dalam mengajarkan nilai-nilai pendidikan perdamaian, khususnya toleransi, Badan Bahasa perlu mengadakan koordinasi dengan pihak-pihak lain secara lebih baik untuk meningkatkan mutu penanaman literasi digital keluarga; dan Kemdikbud perlu lebih menggalakkan upaya-upaya dalam mendidik orang tua untuk meningkatkan kualitas pendampingan terhadap anak-anaknya di era digital demi membantu mwejudkan keamanan nasional.